अध्याय 6: सैकड़ों का घर - 1

यह अध्याय 200 से आगे की संख्याओं को समझने, लिखने, संख्या-रेखा पर रखने और तुलना करने के बारे में है। मेले की वस्तुओं — चूड़ियाँ, टॉफियाँ और तोरण — के माध्यम से संख्याएँ वास्तविक रूप में सामने आती हैं।

दीनेस-ब्लॉक गतिविधि में 562, 606 और 800 तक की संख्याएँ आती हैं; संख्या-रेखा गतिविधि में 500 और 400 के अगले सैकड़े तक पहुँचा जाता है।

माचिस की तीलियों के बंडल और दीनेस-ब्लॉक से — बड़ा डिब्बा (H) 100 मिठाइयाँ, छोटा डिब्बा (T) 10 और ढीला पैकेट (O) 1। उदाहरण: मकान नंबर 211 के लिए 2 H, 1 T और 1 O चाहिए।

तेजस 200 से 210 के बीच एक संख्या सोचती है और जोजो अनुमान लगाता है। यदि अनुमान कम हो तो झंडा दाईं ओर, अधिक हो तो बाईं ओर। यह खेल संख्याओं के क्रम और तार्किक सोच को विकसित करता है।

पहले सैकड़े का अंक देखते हैं। 3 सैकड़े > 2 सैकड़े, इसलिए 321 > 231 — बाकी अंक देखने की ज़रूरत नहीं। जब सैकड़ा समान हो तो दहाई, फिर इकाई देखते हैं।

कोई भी संख्या लिखें, उसके नाम के अक्षर गिनें, उस नई संख्या का नाम लिखें और यही दोहराते रहें — हमेशा FOUR (4 अक्षर) पर पहुँचते हैं, चाहे 235 से शुरू करें या 187 से।

बच्चे 'हॉप हंड्रेड्स होम' इमारत में मकान नंबर पहचानते हैं — एक मंज़िल ऊपर = 10 अधिक, एक स्तंभ दाईं ओर = 1 अधिक। बच्चे बिना गिने छायांकित मकानों के नंबर बताते हैं।

216, 243, 257, 329, 387 जैसी संख्याएँ संख्या-रेखा पर रखी जाती हैं और पता किया जाता है कि कोई संख्या 400 से कितनी दूर है।

बच्चे कार्डों की एक कड़ी बनाते हैं जहाँ हर कार्ड पर संख्या है और पूछा जाता है 'इससे दस अधिक कौन है?' — 216, 308, 400, 430 जैसी संख्याएँ एक श्रृंखला में जुड़ती हैं।

200 और 300 के बीच की सभी संख्याएँ ढूँढते हैं जिनमें अंक 5 आता है — जैसे 245, 205, 215 आदि — इससे तीन अंकों की संख्याओं की संरचना समझ में आती है।

दस-दस के समूह बनाकर। उदाहरण: तेजस चूड़ियाँ 10, 20, 30... करते हुए 280 तक गिनती है; एक-एक गिनने की बजाय समूह से सटीक और तेज़ गिनती होती है।

पीले और गुलाबी मकानों के नंबर 401, 410, 419, 455, 482, 491 जैसे होते हैं — बच्चे देखते हैं कि कौन-सा अंक बदलता है और संख्या का पैटर्न क्या है।