अध्याय 3: धातु एवं अधातु — समाधान

धातु एवं अधातु के NCERT समाधान (अध्याय 3, NCERT कक्षा 10 विज्ञान) — हर प्रश्न और उत्तर सिर्फ़ अंतिम उत्तर नहीं, बल्कि पूरी तरह चरण-दर-चरण हल किया गया। आप धातु एवं अधातु की पाठ्यपुस्तक का अध्याय भी पढ़ सकते हैं।

• धातु और अधातु की पहचान — धातुएँ चमकदार, आघातवर्ध्य, तन्य और ऊष्मा-विद्युत की सुचालक होती हैं तथा क्षारकीय ऑक्साइड बनाती हैं, जबकि अधातुएँ सामान्यतः इसके विपरीत होती हैं। कुछ अपवाद, जैसे विद्युत सुचालक ग्रेफाइट और चमकदार आयोडीन, यह दर्शाते हैं कि वर्गीकरण समग्र व्यवहार पर आधारित है।
• एक संगठनात्मक विचार के रूप में सक्रियता श्रेणी — धातुओं को सर्वाधिक सक्रिय से न्यूनतम सक्रिय के क्रम में व्यवस्थित करने से उनकी रसायन विज्ञान का अनुमान लगाया जा सकता है: अधिक सक्रिय धातु कम सक्रिय धातु को उसके यौगिक से विस्थापित कर देती है, और सक्रियता यह निर्धारित करती है कि कोई धातु जल, अम्ल या ऑक्सीजन से अभिक्रिया करेगी या नहीं।
• शुद्ध धातुएँ प्राप्त करना और उनकी सुरक्षा करना — निष्कर्षण की विधि सक्रियता के अनुसार तय होती है — सर्वाधिक सक्रिय के लिए वैद्युत अपघटन, मध्यम सक्रियता वाली के लिए कार्बन अपचयन, और न्यूनतम सक्रिय के लिए केवल ताप। एक बार प्राप्त होने के बाद, धातुओं को यशद-लेपन, रंगाई और स्टेनलेस स्टील जैसी मिश्रधातुओं के रूप में संक्षारण से बचाया जाता है।

2020–2026 के 24 कक्षा 10 बोर्ड पेपरों में इस अध्याय से कुल 66 प्रश्न पूछे गए। किसी सेट को खोलकर देखें कि यह अध्याय परीक्षा में कैसे पूछा जाता है:

• कक्षा 10 के सभी समाधान
• गणित — गणित
• अंग्रेज़ी — First Flight
• अंग्रेज़ी — Footprints without Feet